fbpx

[Google Classroom em Retrospectiva] 5 Anos na Nuvem



Há 5 anos, nós começávamos nosso mergulho com a integração de uma ferramenta digital nova para nós: o Google Classroom. Foi o início de uma longa trajetória de aprendizagem e desenvolvimento para mim, tanto como professora quanto como líder educacional na minha escola, a Casa Thomas Jefferson. Graças à Carla Arena, parceira criativa e então Coordenadora de Inovação e Tecnologias, a Thomas se tornou uma escola Google for Education em 2014. Poucos sabem disso, mas nós fomos provavelmente pioneiros nisso em Brasília. Hoje existem diversas escolas que seguiram esse caminho, entendendo que as possibilidades de aprendizagem se ampliam com ferramentas que promovem colaboração e criação.



Em 2014, com o apoio e a parceria de Carla, me juntei a um colega professor, Leonardo Sampaio, e juntos começamos a usar o Google Classroom para desenvolver o componente de redação de nossos alunos do Curso Classic Expert. Três anos antes de me tornar Google Innovator, minha visão de integração de tecnologia ainda estava se formando, amadurecendo. Eu cresci e me desenvolvi enquanto tech integrator junto com o Google Classroom. Tudo bem, no início utilizamos o Classroom como substituto do papel para facilitar o processo de rascunhos e versões em que nós engajamos nossos alunos. Mas logo nos vimos explorando muitas outras possibilidades oferecidas por essa plataforma digital tão versátil. O salto seguinte veio de nossa percepção de que a qualidade de nosso feedback para nossos alunos estava muito mais alta. Lembro-me de incorporar, por exemplo, o uso de áudios gravados com o auxílio do complemento Kaizena, estimulando a compreensão oral de nossos alunos. Exploramos ainda as possibilidades do screencast para dar feedback para nossos alunos também. Foram experimentações muito bacanas, que nos tiraram de nossa zona de conforto e transformaram práticas e aprendizagens.



Pouco a pouco, fomos trazendo mais professores para nossa rede de integradores de tecnologia – os Classroom Gurus, como eram carinh osamente chamados por nós. A ideia era simples: vamos alavancar os efeitos de rede, com a multiplicação de saberes entre pares. Vamos contar com aqueles professores que já estavam de mãos levantadas, prontos para encarar novos desafios e explorar novos cenários para promover aprendizagem significativa para nossos alunos. E assim fomos caminhando, semestre após semestre, de 2 passamos para 13, de 13 para 33, de 33 para mais de 100. E continuamos hoje explorando todas as possibilidades que a plataforma G Suite tem para nos oferecer.

Muitos foram os feedbacks que nossos professores enviaram para o Google no intuito de melhorar a plataforma Classroom. E assim fomos acompanhando seu desenvolvimento, nos desenvolvendo com ela. Hoje somos muitos integrando as ferramentas G Suite em nossas experiências de aprendizagem. Hoje utilizo o Classroom para formação de professores e treinamentos diversos, e digo com certeza, e com todo respeito a outras alternativas digitais, o Google Classroom continua sendo minha ferramenta favorita por sua simplicidade, operação amigável e intuitiva.

Para meu projeto de Google Innovator na academia de 2017, o Classroom foi e é uma ferramenta central – nela criei uma trilha de desenvolvimento de competência digital para educadores com base no DigCompEdu da Comissão Européia, e inspirada também pelos ISTE Standards for Educators.

Sigamos em frente com o Classroom, e com muitas outras experiências em que nos apropriamos de tecnologias para alavancar nossa INTELIGÊNCIA COLETIVA, aprendendo de forma rizomática e em rede, que tecnologia é, afinal de contas muito mais do que ferramenta – tecnologia é linguagem. E O Google Classroom é, para mim, linguagem agregadora e conectiva – de gente e de ideias.

Parabéns pelos seus 5 anos, Google Classroom!


Five years ago, we started our adventure with the integration of a new digital tool for us: Google Classroom. It was the beginning of a long and meaningful learning and development path for me, both as a teacher and as an educational leader in my school, Casa Thomas Jefferson. Thanks to Carla Arena, my creative partner and then Innovation and Technology Coordinator, Thomas became a Google for Education school in 2014. Few people know this, but we were probably pioneers in this in Brasilia. Today there are several schools that have followed this path, understanding that learning possibilities are expanded with tools that promote collaboration and creation.

In 2014, with Carla’s support and partnership, I joined a fellow teacher, Leonardo Sampaio, and together we started using Google Classroom to develop the writing component with our Classic Expert Course students. Three years later I would become Google Innovator, and my perspective of technology integration was still forming, still maturing. I have grown and developed as a tech integrator along with Google Classroom. Granted, at first we used Classroom as a paper substitute to facilitate the drafting process in which we engage our students. But we soon found ourselves exploring many other possibilities offered by this versatile digital platform. The next leap came from our perception that the quality of our feedback to our students was much higher. I remember incorporating, for example, the use of recorded audio notes with the aid of Kaizena, stimulating our students’ oral comprehension. We also explored screencasting possibilities for giving feedback to our students as well. These were very cool experiments that took us out of our comfort zone and transformed our practices and our learning.

Little by little, we brought more teachers into our network of technology integrators – the Classroom Gurus, as they were affectionately called by us. The idea was simple: we would leverage network effects by multiplying knowledge among our peers. We would count on those teachers who already had their hands up, eager and ready to face new challenges and explore new scenarios to promote meaningful learning for our students. And so off we went, semester after semester, from 2 to 13, from 13 to 33, from 33 to over 100. And we continue to explore all the possibilities that the G Suite platform has to offer us to this day.

There was a lot of feedback our teachers sent Google to improve the Classroom platform. And so we followed its development, developing alongside it. Today we are many integrating G Suite tools into our learning experiences. Today I use Classroom for teacher training and various adult learning opportunities, and I say for sure, and with all due respect to other digital alternatives, Google Classroom remains my favorite tool for its simplicity, friendliness and intuitive operation.

For my Google Innovator project at the 2017 Academy, Classroom was and is a central tool – in it I created a digital competency development journey for educators based on the European Commission DigCompEdu framework, and also inspired by ISTE Standards for Educators.

Let us keep moving forward together with Google Classroom, and with many other experiences, becoming owners of technologies to leverage our COLLECTIVE INTELLIGENCE, learning rhizomatically, knowing that technology is, after all, much more than a tool – technology is language. And Google Classroom is, for me, a connective language – of people and ideas.

Happy 5th birthday, Google Classroom!

 

 

 

Clarissa
clarissa

Clarissa é uma educadora que busca inspirar outros educadores a inovar de dentro para fora.

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.